BWLO bei der RMER Konferenz

Das Department beteiligt sich aktiv an der diesjährigen Konferenz

Ende September fand die diesjährige Konferenz „Responsible Management Education Research“ am MCI Campus in Innsbruck statt. Das Department Betriebswirtschaft Online beteiligte sich dabei sowohl im Hintergrund, als auch aktiv bei den Angeboten und als Teilnehmende.  Angefangen bei der Unterstützung bei der Konferenzplanung, der Moderation eines Tracks, zwei Beiträge für Tracks bis hin zum Entwickeln und Angebot eines Workshops.

Unterstützung bei der Konferenzplanung

Julia Waldegger (Wissenschaftliche Mitarbeiterin) unterstütze die beiden Organisatorinnen, Regina Obexer und Desiree Wieser, dabei die Konferenz so nachhaltig wie möglich zu gestalten. Dabei haben sie drei Ziele verfolgt: Emissionen vermeiden, reduzieren und kompensieren. Dafür haben sie auch den Carbon Footprint der Konferenz berechnet, welchen Sie den Teilnehmer/innen vorgestellt haben.

Track Moderation

Antje Bierwisch, Lehrende für Innovationsmanagement und Corporate Foresight am Department, moderierte mit einer Kollegin der Business School in Bled (Slowenien), Marina Schmitz, den Track „Responsible Management Meets Future Studies“. Dieser Track behandelte Zukunftskompetenz (Futures Literacy) als Schlüsselkompetenz für verantwortungsbewusste Führungskräfte und beleuchtete Ansätze, die diese Kompetenz fördern. Dabei wurden Ansätze, wie Trendanalysen, strategische Vorausschau (Foresight) und Szenarienplanung, sowie Backcasting im Kontext der Leadership Education diskutiert.

Präsentationen in Tracks

Martin Dinter (Wissenschaftlicher Mitarbeiter) präsentierte im Track „Teaching and Learning for Responsible Leadership“ die Studie „The Effect of Fragile Self-Esteem on Course Completion in Business Studies“, welche er gemeinsam mit Moritz Mosenhauer (Lehrender für Behavioral Economics & Finance) und Sandra Grässle (Projektassistentin) verfasst hat. Die drei Mitarbeitenden untersuchten Daten über die Studienergebnisse von 8.648 Studierenden aus 16 Fachbereichen über den Zeitraum von elf Jahren. Genauer haben sie sich dabei die Auswirkungen eines schwachen Selbstwertgefühls auf den Abschluss eines Hochschulstudiums näher angeschaut.

Julia Waldegger präsentierte die Studie „Assessing Students‘ Behavioral Intention to Act Ethically: a Proposed Methodology“, welche sie mit Wendy Farrell (Lehrende für Organisationsentwicklung & Personalmanagement) und Regina Obexer (Leiterin Center for Responsible Management & Social Impact) verfasst hat, im Track „Effectiveness and quality measurement of programs and courses of education for responsible leadership and sustainable development”. Dieser Track befasste sich mit der Evaluierung der Qualität und Effektivität von Studiengängen und/oder Kursen, die darauf abzielen, Fähigkeiten in Bezug auf verantwortungsvolle Führung und nachhaltige Entwicklung zu entwickeln. Somit war es naheliegend die entwickelte Methode mit den Konferenzteilnehmenden zu teilen und die dargelegten Inhalte zu diskutieren.

Workshop: Zukünftelabor – Futures Literacy Lab

Antje Bierwisch und Nadin Reinstadler (Wissenschaftliche Mitarbeiterin) boten gemeinsam mit Marina Schmitz ein Zukünftelabor zum Thema „Futures of Management in Organisations“ an. Im englischsprachigen Raum sind die Zukünftelabore unter dem durch die UNESCO geprägten Begriff „Futures Literacy Labs“ (FLL) bekannt. Diese FLL sind ein bekannter Ansatz um die eigene Kompetenz mit Zukünften zu arbeiten (Futures Literacy) zu stärken.
Den drei Moderatorinnen war es sehr wichtig, den Teilnehmenden die Möglichkeiten dieses Ansatzes durch eigenes Erleben näher zu bringen. Nach dem Labor nutzen die Teilnehmenden noch die Zeit, um den Einsatz eines FLL im Hochschulsektor zu diskutieren.