Digital Business Project

Studiengang
  • Masterstudiengang Management, Communication & IT
Kennzahl der Lehrveranstaltung
  • MCI-M-3-DBP-DBP-PRO
Niveau der Lehrveranstaltung laut Lehrplan
  • Master
Semester in dem die Lehrveranstaltung angeboten wird
  • 3
Anzahl der zugewiesenen ECTS-Credits
  • 5.0
Name des/der Vortragenden
  • Rottensteiner Arno, BA MA
  • Kruschel Susann, MSc
  • FH-Prof. Dr. Mirski Peter J.
Lernergebnisse der Lehrveranstaltung
  • Studierende sind in der Lage, die in den vorangegangenen Lehrveranstaltungen erworbenen betriebswirtschaftlichen und technischen Kenntnisse und Kompetenzen kombinatorisch anzuwenden. Die Studierenden nutzen diese, um bestehende Geschäftspläne zu analysieren und/oder neue Vorschläge zu entwickeln. Sie lernen, den relevanten Kundennutzen, das Alleinstellungsmerkmal einer Geschäftsidee, die Marketing- und Vetriebsstrategie zu formulieren und entsprechend des Finanzbedarfs im Lebenszyklus eines Unternehmens zu präsentieren.
Art der Veranstaltung
  • face-to-face
Voraussetzungen laut Lehrplan
  • keine
Lehrinhalte
  • - Analyse einer Unternehmensidee im digitalen Kontext
    - Strategische Unternehmensentwicklung und Stakeholder- sowie Shareholder-Analyse
    - Vorbereitung eines Unternehmensplans zur Präsentation für verschiedene Finanzierungsrunden
empfohlene Fachliteratur
  • - Harvard (2007): Creating a Business Plan: Expert Solutions to Everyday Challenges, Harvard Business School Press
    - Ford et al. (2007): The Ernst & Young Business Plan Guide, John Wiley & Sons
    - Sahlmann (2008): How to Write a Great Business Plan, Harvard Business School Press
    - Brown (2015): Writing A Business Plan that Works: Create a Winning Business Plan and Strategy For Your Start-up Business, CreateSpace
Lehr- und Lernformen
  • In der Lehrveranstaltung werden verschiedenste Lehr- und Lernformen (Vortrag, Einzel- und Gruppenarbeit, Diskussion, etc.) auf interaktive Art und Weise verknüpft.
Prüfungsmethode
  • To monitor the students’ learning this course will provide ongoing assignments as a basis for feedback and grading (formative assessment) and/or will evaluate the students learning at the end of the course or an instructional unit via exams, final project reports, essays or seminar papers (summative assessment).
Unterrichtssprache
  • English